Början av 2000-talet

-what the afterworld will be saying about these days

Archive for mars, 2008

Tankar om skolan, del II

Posted by Pia på måndag 31 mars 2008

-Hur känns det att jobba för en institution som använder samma tortyrmetoder som Stasi?

Det var en morgon klockan 7.15 och jag hade kommit till en av skolorna jag jobbar på för att övervaka veckans försittning, ett straff som tilldelas elever som har gjort sig skyldiga till antingen skolk, upprepade förseningar eller annat fuffens som t.ex. att rita på möblerna eller röka. Eleven som ställde frågan där vi satt i det ensliga klassrummet och såg solen stiga upp påpekade att Stasi också sysslade med att hålla folk vakna med tvång. Jag hade inte så mycket att säga till skolans försvar faktiskt. Jag ser att man i Sverige har debatterat straff i skolan. I Finland förs sådana diskussioner aldrig på nationell nivå, utan i skolorna. Ofta tycker jag att det är bra att tillåta skolorna att hitta på sina egna lösningar, men det svenska sättet gör att man tvingas lyfta upp diskussionen, vilket är bra. Nackdelen med vårt system är att om en skola av någon orsak inte tycker att det finns något att förnya så händer ingenting, utan man får fortfarande kvarsittning för slarv enligt samma mönster som på 1980-talet.

Men varför ska Finland ändra på något som fungerar så himla fint då? Det kan man undra om man läser Wall Street Journals artikel What Makes Finnish Kids So Smart?. Ganska underhållande läsning, även om jag undrar om våra odubbade TV-program verkligen är lösningen till att 15-åringarna är så bra på naturvetenskap i Finland. Så blir jag också lite trött på att man bara talar om naturvetenskap som framgång när ”våra” elever trivs så dåligt i skolan, bryr sig minst om att påverka sin skolgång och har den mest passiva attityden mot elevkårsverksamhet och politiker. Att lära sig bilda en egen åsikt och stå för den står inte heller högst i kurs i den finländska skolan, tyvärr.

Det finns å andra sidan en annan sak som framkommer i artikeln, och det är att lärare aktivt uppmanas att fortbilda sig i Finland, och det finns stor frihet gällande kurserna. Det tror jag definitivt är en lyckad sak. Vet inte hur det är t.ex. i Sverige på den fronten. Ekonomistas lyfter upp behovet av mentorskap för nya lärare, och det gillar jag. Överhuvudtaget tror jag att allt samarbete mellan lärare är bra, lärare ska inte vara instängda i sina egna klassrum utan uppmuntras att jobba över gränserna, sitta med på varandras lektioner och lyssna, planera och utföra gemensamma helheter och lösa problem i grupp. Eleverna uppskattar när lärarna samarbetar och framför allt gör det jobbet roligare.

Annonser

Posted in arbete, brott & straff, Finland, lärare, offentliga rum, skola, studier, undervisning | Leave a Comment »

Tankar om skolan, del I

Posted by Pia på onsdag 26 mars 2008

Jag har fastnat lite på dethär med hur olika skolor är i olika länder. Det är kanske mera än bara en kliché att säga att skolan är samhället i miniatyr. Samtidigt finns det ju faktiskt något som heter pedagogik och forskning kring vad som fungerar och inte fungerar för att underlätta elevers lärande, så man skulle kunna förvänta sig att metoderna var lite mera lika. Hur kommer det sig t.ex. att universitet, sjukhus och arméer är betydligt mindre relaterade till kultur än vad skolan är?

picture-054.jpgMin erfarenhet av skolan är begränsad till det dagliga favoritjobbet i den finländska skolan, några månaders volontärjobb i en skola i Guatemala samt besök i klassrum i Sverige och i Palestina. Och det är minsann olika miljöer. I Sverige reagerade jag först på att eleverna gick omkring så mycket och inte satt stilla på sina platser. De elever jag känner som har gått i skola i Sverige har å andra sidan lärt sig att formulera egna åsikter och varit bättre än de finländska på att ifrågasätta och tolka budskap i bild och text. De palestinska eleverna var väldigt stolta över sin skola och lärare berättade för mej att man har en lägre procentantal elever som slutar gymnasiet i förtid än något europeiskt land. Materiellt sett var det brist på det mesta – och detta var på Västbanken, jag kan inte ens tänka mej vilka skolans villkor är i Gaza. Bilden är från ett klassrum i Turmus Ayya, lite norr om Ramallah.

När jag i Guatemala år 2004 vikarierade för en kollega i en liten grundskola i djungeln och hade matematik med årskurs två fick jag skäll för att jag hade lärt eleverna för mycket. De hade nämligen ganska snart tröttnat på att kopiera tresiffriga tal på tavlan och addera dem, så jag hittade på lite textuppgifter och gjorde utmaningar för de snabbaste. Det visade sig senare att den obehöriga läraren som jag vikarierade inte gillade det som hans snabbaste elever hade jobbat med – eftersom han själv inte kunde lösa problemen.

Den vanligaste formen av undervisning där var att läraren läste upp ett påstående, t.ex. ”Vi andas med våra LUNGOR” och barnen ropade ut samma utsaga med en röst. Sedan blev det prov och de som inte klarade årskursen fick ta om den. På det sättet hade vi elever som var 12 år och fortfarande inte kände igen alla bokstäver.

En annan intressant grej är att se hur kopplad till det ideologiska klimatet undervisningen är. I Finland minns jag hur vi redan under den ekonomiska depressionen i mitten av 1990-talet skulle läras att bli starta företag. Idag ska eleverna fortfarande lära sig att bli entreprenörer, men också att fondspara och öka sina aktieportföljer. Ämnet ekonomi har dels vuxit, dels frikopplats från det övriga samhälleliga både i grundskolan och i gymnasiet, under samlings- och högerregeringar. I Sverige läser jag om debatten kring Forum för Levande Historia i Sverige, och det nya uppdraget att informera eleverna om kommunismens brott. Bloggaren Jinge berättar idag om Historieupproret.se, där akademiker reagerar mot den statliga styrningen och jag tycker att det kanske är dags att omvärdera projektet om den undervisning som bedrivs i skolorna inte har stöd i den akademiska världen. Och det gäller både historia, andra vetenskaper och det pedagogiska.

Så kanske vi år 2055 lutar oss tillbaka i gräset och säger: Tänk att för 50 år sedan, år 2005, baserades skolpolitik överallt i världen så lite på forskning och så mycket på aktuella regeringars ideologiska strävanden..?

Posted in bilder, ekonomi, Finland, Guatemala, ideologier, kultur, lärare, Palestina, skola, Sverige, undervisning, universitet, volontärjobb | 14 Comments »

Ett människoöde på spel

Posted by Pia på fredag 21 mars 2008

Nu vet jag faktiskt inte var Hofors ligger, bara att det är i Sverige. Och att där finns en lärare som heter Ulla-Carin Lindström och att hon har sådan civilkurage som man kan önska att flera hade. Hon har gått ut med ett öppet brev på yelah.net igår, ett upprop för att hennes elev Adel inte ska behöva utvisas till Afghanistan. Hon vill gärna att man sprider berättelsen. Så här kommer den:

”Min elev Enayatulla Adel kom för fyra år sedan ensam till Sverige från Afghanistan. Han bror och far hade mördats av talibanerna och Adels enda chans att överleva var att fly. Under fyra år har han nu levt, studerat, arbetat och byggt upp sitt liv i Hofors. Han är en älskad vän och medmänniska. Om tre månader skulle han ha tagit sin student.

Kl. 07.00 i torsdags klev fyra poliser in i hans lägenhet utan att knacka, beslagtog hans telefon och förde honom till Migrationsverkets förvar. Han ska avvisas till Afghanistan nästa vecka. Advokaten har överklagat och vi försöker desperat få till en tidsfrist.

Tack för att ni kämpar för humanism och mänskliga rättigheter! Sprid berättelsen om Adel och vår kamp för honom, och alla andra afghanska flyktingar.”

Posted in aktivism, barn, lärare, mänskliga rättigheter, migration, rädsla, skola, Sverige | 10 Comments »

De ska rökas ut

Posted by Pia på tisdag 18 mars 2008

anti-muslimsk_demon_243018h.jpgTänk att under början av 2000-talet pågick en västvärldsomfattande hetsande jakt på muslimer. Det är så jag kan spy när jag läser den senaste nyheten från Danmark: en ”den islamkritiska föreningen” har bett ett gäng ”konstnärer” teckna nya profetbilder. För att verkligen visa dem, liksom. Den leende demonstranten på bilden tycker att den som inte gillar Muhammedkarikatyrer kan ”tag hjem!”

Hade dethär varit en unik händelse hade jag inte brytt mej. Men när europeiska länder gräver fram uråldriga lagar för att förbjuda muslimsk klädsel, när stormedier vänder ryggen åt döda palestinska och irakiska män, kvinnor och barn, när jag får riva ner klistermärken med ”Muhammed” skrivet på en gris för att inte de muslimska barnen som bor här i kvarteret ska behöva se dem på vägen till skolan, när två muslimska bloggare avkrävs förklaringar på våld och massmord, när rubriker om hedersvåld blåses upp också här i Finland (underförstått att det är ett muslimskt fenomen) samtidigt som man är tyst om att var femte finländsk kvinna utsätts för etniskt finländskt våld i hemmet, när en israelisk minister kan hota Gaza med Förintelse utan att omvärlden reagerar, när muslim är ett skällsord, då är det alarmerande.

Posted in bloggande, mänskliga rättigheter, migration, ockupation, offentliga rum, Palestina, rasism, rädsla, religion, våld, yttrandefrihet | 10 Comments »

Dalai Lama, the terrorist

Posted by Pia på söndag 16 mars 2008

In the year 2055, Niklas thinks we will say: I can’t believe that 50 years ago, in 2005, China was still no military superpower. I think people who say that politics shouldn’t be mixed with the Olympic games are either ignorant or calculating. The news today is that Chinese officials blame Dalai Lama, who is supposedly ordering insurgents to take to the streets. And when you think about it, why shouldn’t China say exactly that? If the USA, Russia and Israel can play the ”terrorist” card and get away with anything from torturing to starving to killing people who have the wrong ideas or live in the wrong place, why shouldn’t China do it?

But the ignorant or calculating sports fans can relax. Chinese officials assures that the Olympic torch relay plans through Tibet have been proceeding very smoothly and according to schedule. Phew. Source: Guardian

Posted in aktivism, demokrati, imperialism, Kina, mänskliga rättigheter, ockupation, sport, Tibet, våld, _english | 3 Comments »

Om att kunskap är allas

Posted by Pia på torsdag 13 mars 2008

Ibland tror jag att vi år 2055 kommer att förundra oss över början av 2000-talets syn på kunskap och vem som hade rätt till den. På en lärarfortbildning nyligen fick jag veta att ordet kunskap saknas i de australiensiska aboriginernas språk. Därför att kunskap finns överallt, i gamla, i barn, i växter och djur, i bergen och i marken. Jag förstod det lite som så att kunskapen om en viss växtart finns i växtarten själv, och kan alltså inte finnas i en faktabok om den växten, hur tjock den boken än är.

Igår delades det Stora Journalistpriset ut i Finland. Det är mediekoncernen Bonnier som står för priset, och det är kanske just därför som jag lite förvånas över vinnaren i kategorin ”årets artikel”. Det kneps av den 13-åriga Waltteri Seretin, som i augusti förra året upptäckte att de bilder som visades upp som bevis på att Ryssland hade nått Norra Ishavets botten, i själva verket var plockade från filmen Titanic. En ganska imponerande upptäckt som fick Reuters nyhetsbyrå att skämmas och som säkert orsakade lite diskussion i Kreml också.

Jag ser det lite som det här med läraryrket. Det finns fortfarande lärare som ser på sin yrkesroll som en enbart förmedlare av kunskap. Det fungerade säkert bra förr i tiden, men idag kan man klicka fram rätt svar på en fråga på en dator i klassrummet i stället. Läraren behövs fortfarande, men inte som lexikon utan som guidebok i infodjungeln. Det handlar om att påminna om det kritiska tänkandet och motivera eleverna till vidare kunskapssökning. Många har nog fastnat i den gamla rollen, vilket gör att de upplever brist på respekt när eleverna inte bara accepterar deras sanningar. Och såhär tror jag att det är med journalisterna också, det ställs nya krav på dem om de (många av dem) inte ännu har fattat. Medborgarjournalister och politiska bloggare kan inte ta över journalisternas jobb, vi behöver yrkesfolk som kan analysera händelser och förklara mönster. Men de ska verkligen våga göra det, annars gör de ingen nytta! Jag undrar t.ex. hur det är med de etablerade journalisternas kunskap om konflikten i Mellanöstern – de som varje dag förklarar vad som händer där och påverkar miljoner läsares åsikter.

Det är också något lite ironiskt i att EU nu vill införa en femte rörlighet (efter pengar, människor, varor och tjänster), och denna gång är det just kunskap som ska få ”röra sig”. Jag undrar vad man menar med dethär – kan faktiskt se det som ett argument för t.ex. fri fildelning, men antar att det inte är vad EU avser. Hursomhelst så kommer det betyda att det finns något system som gör att kunskapen rör sig inom EU och inte sipprar ut till andra delar av världen.

Poängen är att kunskap aldrig mår bra av att någon pantar på den. Kunskap är till för att delas mellan människor, det är så den frodas.

För övrigt står jag inte ut med att följa med finska medier idag. Vi har en utrikesminister som sysslar med diverse ”kvinnoaffärer” som alla viftar bort med för han är en ”riktig kvinnokarl”, jag bara orkar inte höra mera om det, och i TV debatterar man de rumänska tiggarna, som stadsborna inte ger pengar åt ”för då lär de sig inte att tiggande inte lönar sig” eller för att ”det är inget yrke att tigga”.

Posted in bloggande, demokrati, EU, fildelning, filosofi, globalisering, kultur, lärare, medborgarjournalistik, media, nerladdning, skola, undervisning | 3 Comments »

Headlines from the year 2038

Posted by Pia på tisdag 11 mars 2008

In the year 2055, Petter thinks he will say: I can’t believe that 50 years ago, in 2005, people thought there would never be a manned trip to Mars. I thought about this today because I attended a course in Education for global awareness. We got some interesting ideas about how to teach global issues. In one activity we had to sit down in groups and come up with headlines from newspapers in the year 2038. Here is a couple of what people came up with:

Mars expedition returned safe * Less and less arable land in the world * Active euthanasia cuts state spendings * Russian now official language in Finland * No more cancer deaths * Privat cars banned * Clone your own baby * No snow in southern Finland in 20 years * Flush toilets on show in the museums * Less literacy among world’s kids

Then we had to sit down and place the headlines on a two-dimensional scale of likely or non-likely and desirable or undesirable, something not everyone agreed on. (the one about the Mars expedition ended up in the non-likely + desirable square) Then we talked about ways to prevent the headline topics that ended up in the likely + undesirable square. It was very interesting. Am waiting to see how the students’ headline suggestions will differ from these! And on the topic of education for global awareness, here’s 20 minutes well spent: storyofstuff.com

Posted in bistånd, globalisering, klimatuppvärmningen, lärare, lektionstips, skola, teknik, undervisning, _english | 5 Comments »

Ett pressmeddelande

Posted by Pia på lördag 8 mars 2008

Jag tyckte att det var underligt att inga finska politiker sa nånting om slakten i Gaza förra helgen. Så jag skrev och frågade den enda riksdagsledamoten jag vet att brukar uttala sig för Palestina. Han heter Paavo Arhinmäki och är vänsterpartist. (Egentligen förstår jag inte varför det bara är vänsterpartier i Europa som uttalar sig mot förtrycket mot palestinierna? Vad är det som är specifikt vänster med att fördöma ockupation, förtryck, apartheidpolitik?) Arhinmäki skrev tillbaka att även om ställningstaganden för palestinier sällan klarar av att komma över nyhetströskeln så borde man nog reagera. Två dagar senare skickade han ett nytt mail och berättade för mej att han hade skickat ut ett pressmeddelande. Här, i min översättning:

Låt inte Kosovo skymma Gaza

Vänsterförbundets första viceordförande, riksdagsledamot Paavo Arhinmäki är rädd för att diskussionen om Kosovo lämnar de palestinska områdena och särskilt den förskräckliga situationen i Gaza i skymundan. Enligt Arhinmäki borde speciellt EU arbeta aktivt för att förbättra situationen i Gaza samtidigt som man hjälper Kosovo.

”Blockaden som Israel upprätthåller mot Gaza har lett till en situation som hjälporganisationerna på plats kallar den värsta under hela den 40-åriga ockupationens historia och bl.a. Amnesty International anklagar Israel för brott mot humanitära lagar.”

”Blockaden av Gaza berövar människorna på ett dugligt liv och fungerar som grogrund för terrorism. Den har lett till en hämndcirkel, som vi senast igår såg en obehaglig följd av.”

”Finland bör förutsätta att EU tar lika starkt och aktivt ställning vad gäller Gaza som vi har sett angående Kosovo”, kräver Paavo Arhinmäki.

Enligt Paavo Arhinmäki bör erkännandet av Kosovo också lyfta fram andra områden som kräver rätt att själva bestämma om sin framtid. För att vara konsekvent borde EU arbeta för självständighet för t.ex. de kurdiska och palestinska områdena.

Paavo Arhinmäki påminner om att det också inom Europeiska unionen finns territoriella konflikter som man talar väldigt tyst om. ”Under inkommande helg ordnas parlamentval i Spanien. I EU, där man för övrigt kräver demokrati, har det faktum att flera baskiska partier helt och hållet har förbjudits från att delta i valet fått föga uppmärksamhet. De som yrkar på självständighet för Baskien får ingen möjlighet att påverka demokratiskt” påminner Arhinmäki.

Gissa om några tidningar har tagit in pressmeddelandet? Jag hittade det bara på Vänsterförbundets egna sidor. Det är också intressant tycker jag att det grymma dådet i Jerusalem med åtta döda ungdomar är terrorism som ”försvårar freden” medan det dödande som Israel står för, med nu senast över hundra offer, kallas för ”operationer”.

Posted in aktivism, EU, Israel, krig, mänskliga rättigheter, media, ockupation, Palestina | 5 Comments »

Jag mötte Wallerstein – eller vilket ämne ska man studera om man vill studera världssystemet?

Posted by Pia på torsdag 6 mars 2008

Idag har jag lyssnat på en levande legend. Immanuel Wallerstein, sociolog från Yale universitet, har studerat fattiga och rika länder, 1968-rörelserna och det kapitalistiska systemet – som kommer att kollapsa snarast, om man lyssnar på honom. Och det gjorde jag, han svarade dessutom helt självmant på min bloggfråga, åtminstone nästan. Han tror nämligen att något kommer att hända med universiteten så att de år 2050 är helt som gymnasier där man bara för kunskap vidare, medan forskningen sker på annat håll. Se på vetenskapsakademier och alla möjliga tankesmedjor som dyker upp, säger han.

Han ser också att det att privata aktörer smyger sig in i universiteten är ett klart problem, eftersom deras önskemål handlar om tillämpad kunskap – nya manicker, mediciner och metoder – medan de inte är intresserade av nya forskningsfält eller sådana som ifrågasätter det gamla. (så vitt jag förstod menade han så)

Och sen något annat intressant! Åtminstone för mej vars intressen ständigt pendlar mellan en massa olika vetenskaper som vill förklara världen. Wallerstein menar att uppdelningen i statskunskap, sociologi, ekonomi, historia, antropologi, regionala studier, gender- och minoritetsstudier o.s.v. inte tjänar till någon nytta i dagens värld. Professorerna i åldern 40-60 år vill gärna ha kvar de olika departamenten, det handlar ju om deras jobb, men vi skulle kanske behövar göra något drastiskt på universiteten, menar han.

Och så har han ett förslag på hur det skulle gå till. Botaniken och zoologin var tidigare skilda vetenskaper. Så slängde man upp dem i luften, kallade allt biologi och lät nya forskningsdiscipliner komma av sig själv – mikrobiologi, cellbiologi, evolution, miljö… Gör likadant med alla ämnen som studerar samhället, tycker Wallerstein! Publiken nickar försiktigt gillande. Såklart stiger några professorer i åldrarna 40-60 upp och försvarar sina avdelningar. Men kanske de kan komma på andra tankar.

Posted in aktivism, globalisering, ideologier, kapitalism, kultur, undervisning, universitet, världssystemet | 9 Comments »

Den mänskliga marginalen

Posted by Pia på tisdag 4 mars 2008

Det satt en kvinna på spårvagnshållplatsen idag. Hon skelade, hade smutsiga tänder, plastpåsar fulla med udda prylar, ganska makabert skägg(!) och dreadlocks, såna som man inte själv väljer att skaffa. Hon verkade inte så lite nöjd där hon satt och aktivt letade efter folk som ville skoja med henne. Vi skrattade lite åt att klockan på infotavlan visade 23.05 fast det var eftermiddag, och så åkte jag iväg och hon fortsatte med sina bus.

Det slog mej bara att vi under början av 2000-talet så gärna tänker oss att människor är rationella varelser som passar in i system och förväntas kunna följa skrivna och oskrivna regler. (Smaka på ordet nolltolerans, är det inte väldigt 2000-tal?) Det gäller inte minst i skolan. Det spelar inte så stor roll om en elev flyter på och aldrig tar initiativ till någonting, så länge han eller hon följer reglerna. När reglerna bryts, då blir det ståhej. Ännu svårare är det att förstå en elev som inte bryr sig om reglerna, det kan göra oss lärare alldeles galna. Men kanske det gäller resten av samhället också, vi vill gärna ha modeller som vi sedan kan passa in människor in.

Detta var nog mer än lovligt flummigt, medges. Ska slipa tankarna lite innan nästa inlägg.

Posted in flum, fotgängare, kultur, lärare, människor, offentliga rum, skola | 2 Comments »